Письмо

Здравстуй, Алеша!

Как твои дела?Как  твое здоровье? Спещу тебя поздравить со светлым праздником Христова Воскресения!Христос Воскересе, Алешенька!

Слава Богу, мы отпраздновали праздник Пасхи. Мама и сестра твоя были на воскресной службе.

С теплотой вспоминаю твои детские года и постоянно молюсь о тебе.
Маменька твоя о тебе очень беспокоится, молится о тебе и часто приходит в храм на исповедь.Мы верим, что у тебя будет все хорошо и ты справишься с теми 
трудностьями ,которые сейчас преподносит тебе жизнь.
К сожалению , в жизни много несправедливости , но человек должен в любой ситуации оставаться спокойным и понимать , что все происходит по воли Божьей . Надо к таким моментам жизни относиться как к испытаниям.
Все наладится у тебя в училище. Ты подумай как мама и сестра будут гордиться тобой , когда ты закончишь юнкерское училище , как они будут счастливы! И сам ты будешь гордиться собой , что справился со всеми трудностями и достиг высого звания офицера.
Будь сдержан , 10 раз подумай прежде чем что-то сказать или сделать. Не забывай молиться и все у тебя получится.
Любим и молимся о тебе , Алешенька .
и ты помолись обо мне , твой о.Михаил.

Литература 28.04

https://docs.google.com/document/d/12MPYjmciUyc-5BU5XkxfZRuoWLALkWUw1kA-_bxjrEU/edit?usp=sharing

Упр.222

https://docs.google.com/document/d/1GEK7jdeAaZuzJN_o-AsdIB6Tdfn9KZIOyiHxI7SpDkI/edit?usp=sharing

Русский "Юнкера"

1. Самый конец августа; число, должно быть, тридцатое или тридцать первое. (в предложении уже есть запятая)
2. Тронная зала, построенная Лефортом в честь Петра, в которой по ночам бродили призраки; мимо старинных потешных укреплений с высокими валами и глубокими рвами.(в предложении уже есть запятая) 
3. Влажные большие темные глаза и темнота нижних век заставляют Александрова применять к ней мысленно гомеровский эпитет: "волоокая". (значение дополнения=а именно)
4. Она высока ростом: на полголовы выше Александрова. (значение пояснения)
5. Ну я понимаю: талант, гений, вдохновение, свыше...
   (второе предложение дополняет содержание первого)
6. Он ясно расслышал снизу ее громкое:-Пишите! Пишите!
   (прямая речь)
7. Ну я понимаю: талант, гений, вдохновение свыше...(значение дополнения-что)
8. Временами он все-таки дерзал привлечь к себе внимание Юленьки настоятельной услужливостью, горячим пожатием руки в танцах, молящим влюбленным взглядом, но она с обидным спокойствием точно не замечала его; равнодушно отходила от него прочь, прерывала его робкие слова громким разговором с кем-нибудь совсем посторонним.(уже есть запятые)
9. Она высока ростом: на полголовы выше Александрова.- (значение пояснения)
10. Ярче всего сохранилась у него такая минута: он стоит в длинном широком белом коридоре; на нем легкая свободная куртка, застегнутая сбоку на крючки, а на плечах белые погоны с красным вензелем А. II, Александр Второй. - (двоеточие - значение пояснения, а точка с запятой - перечисление)
11. Сегодняшнее сентябрьское утро было сумрачное, моросил серый дождик; желто-зеленый туман висел за окнами. - (предложения менее связаны по смыслу)
12. Мигом по всем четырем баракам второкурсников помчались летучие гонцы: "После обеда всему второму курсу собраться в столовую!" (двоеточие, так как прямая речь)
13. Некоторые из выпускных, очень немногие, и самые ярые "цукатели" предлагали довести до сведения начальства о дерзком поступке Голубева: пусть его подвергнут усиленному аресту или отправят нижним чином в полк. (значение пояснения)
14. Вот как это было: строевая рота, как всегда, ровно в три часа шла на обед в общую корпусную столовую, спускаясь вниз по широкой каменной вьющейся лестнице. (вторая часть раскрывает содержание первой части)
15. Тронная зала, построенная Лефортом в честь Петра, в которой по ночам бродили призраки; мимо старинных потешных укреплений с высокими валами и глубокими рвами. (уже есть запятая)